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写作技巧（14）白描细描 我们的写作从中国画的技法中借鉴了两种常用的手法，那就是粗笔勾勒和工笔细描。 　　粗笔勾勒，又叫白描，就是抓住事物的主要特征，用简洁的语言勾画出人或事物的形象、动态等，以朴实的文字准确地进行纯客观描写。如马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，就是粗笔勾勒。 　　工笔细描，就是对人或事物进行逼真的、细致入微的精雕细刻，使之有形，有色，有态，有味，有质，有声，还有鲜明的感情色彩。如：“苍白的枯藤像蛇一样缠绕着老树，乌鸦在树上呱呱地叫着，叫声在暮色中弥漫。”这就比马致远的诗句细致多了。 　　 【技法指导】 　　一般来说，对初次接触的对象多用粗笔勾勒，对加深认识后的对象多用工笔细描；以语言简洁见长的记叙文多用粗笔勾勒，以语言形象见长的记叙文多用工笔细描；只给读者初步印象的多用粗笔勾勒，想让读者身临其境的多用工笔细描。无论运用粗笔勾勒还是工笔细描，都要求有的放矢，突出特征。同时注意，描写必须紧紧围绕文章的主题，明确目的。 　　那么，我们应该怎样正确进行粗笔勾勒和工笔细描呢？ 　　 一、粗笔勾勒 　　1.抓住描写对象的特点。这就像简笔画，线条虽简练，却不失其特征。如《三国演义》中，对赵子龙形象的勾勒：“公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十回合，胜负未分。”仅用“身长八尺”等寥寥数语，就将赵子龙这位英俊勇武的少年将军的神态活画了出来。 　　2.传达出描写对象的神韵。语言简洁并不代表内容干瘪，照样可以表现出内在的精神。如《藤野先生》中：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……’”这样的粗笔勾勒，不但表现出了人物的主要特点：清瘦，有学识，还透出了人物的精神：稳重，治学严谨。 　　 二、工笔细描 　　1.多角度描绘。角度多了，立体感就强。如《红楼梦》中：“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩……”这段描写可谓细腻。作者从头饰、裙饰和服装三个方面来细描，极力铺陈王熙凤珠宝满身的打扮，暗示她的贪婪与俗气，也从侧面反映了她内心的空虚。 　　2.善于联想。写作中不能照葫芦画瓢，要通过丰富的联想表达出自己独特的感受。如《一面》中：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’。”作者在这段细描中就作了巧妙的联想，由鲁迅的脸色联想到大病初愈的人，由胡须联想到隶体的“一字”，还从头发中感受到它的精神抖擞，真是形象丰满，感情浓郁。 优秀例子： 如果留心的话，随时随地可以找得到

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写作技巧（15）铺垫悬念 “悬念”是作者为了激活读者的紧张与期待心理，在写作上采取的一种积极手法。“铺垫悬念”，即先设悬念，然后层层剥笋，把情节推到高潮，最后揭示谜底。悬念设置与悬念消除的过程之间就形成了曲折和波澜。悬念能抓住读者的心，引起读者对人物命运、事件发展的深切关注，使文章情节更具吸引力。 　　 【技法指导】 　　“悬念”可以是人物某一时刻的神态、一个设定的景物、一个特定的场面或某个预设的情节，可以设置在文章的任何一个部分，常见的铺设悬念的方法有： 　　1.以环境描写为悬念 　　如安徒生的著名童话《卖火柴的小女孩》，开篇写道：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天──平安夜。在这又冷又黑的晚上，一个没戴帽子、没戴手套、也没穿鞋子的小女孩，在街上缓缓地走着。”读者不禁要问：这个小女孩是干什么的？寒冷的雪夜为什么没戴帽子，又光着脚？平安夜她为什么独自外出？她的命运会怎样？童话一开头，就把小主人公放在一个典型的环境中，铺设悬念，紧紧抓住了读者的心。 　　2.以特定场面为悬念 　　如鲁迅的《故乡》中在提到闰土时就有一段铺垫：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”这段铺垫很重要，少年的闰土是一个健康活泼的英雄形象，那么时隔20年，中年的闰土会是什么样的呢？悬念自然而生。 　　3.以相关情节为悬念 　　如罗贯中的《三国演义》中的经典故事“草船借箭”里有一段情节描写：周瑜定计要诸葛亮10天造好十万枝箭，诸葛亮却说只要3天，还立下军令状。读者不禁生疑：神机妙算的诸葛亮难道不知道周瑜这是要自己的性命吗？为什么还只要3天？他如何能在3天造出十万枝箭呢？这样铺垫的悬念自然引起了读者浓厚的阅读兴趣。 　　4.以特定动作为悬念 　　如日本作家栗良平的《一碗阳春面》中母子三人吃面的动作就是一个范例：大年三十深夜，母子三人来到北海亭面馆，三人共吃一碗面。一年后他们二吃阳春面，而后又是三吃阳春面，吃面的时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所遭遇的厄运。接着继续铺垫，作者写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者悬着的一颗心才放下来，为主人公战胜了艰难而欢欣。铺设的悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。 　　当然，铺设悬念不能滥用，要力求合情合理，不要故弄玄虚；要简明清晰，不要枝蔓横生；要干净利落，不要生硬牵强；必须既在意料之外，又在情理之中。 优秀例子： 如果留心的话，随时随地可以找得到

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写作技巧（16）正面侧面比喻象征（1/4) 《正面描述》 一般情况下，人们在刻画人物时，总是从正面着手，状其形，摹其貌，拟其声，绘其态，揣其心，传其神，再加上生花的妙笔，使得作品中的人物鲜活逼真，如在眼前。像这样对描写对象（人物、事件等）直接进行描写就是正面描写，也称为直接描写。 　　正面描写是描写中运用最普遍的表现手法，与“侧面描写”相对。它主要是指对人物的外貌、心理、语言、行动、神态等方面以及对事物、环境、气氛的直接描绘。 　　【技法指导】 　　一、正面描写人物 　　所谓正面描写人物，就是指直接描写人物的外貌、心理、语言、行动和神态等。 　　1.正面描写外貌，直接凸显人物的本质特征。如巴金的《家》里对“祖父”的描写：“早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身子显得很长，长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上有两撇花白八字胡。头顶光秃，只有少许花白头发。两只眼睛闭着，从鼻孔微微发出来一点声息。”作者从面色、声息着笔，刻画出他风烛残年的相貌，暗示出封建统治阶级已经日薄西山，气息奄奄。 　　2.正面描写心理，直接展现丰富的内心世界。莫泊桑的《项链》里有一段精彩的心理描写：“她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。”主人公爱慕虚荣的个性跃然纸上。 　　3.正面描写语言，鲜明表露人物的个性特色。如《史记・陈涉世家》中写陈涉少时情况：“尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’……陈涉太息曰：‘嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！’”通过陈涉与佣者简短对话的描写，将这位农民起义领袖自小就胸怀大志的性格特征生动地表现出来。 　　4.正面描写行动，深刻显现人物的内在特质。鲁迅的《故乡》中：“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”一个小小的动作，写出杨二嫂爱贪小便宜，自私的性格特征。 　　5.正面描写神态，由表及里刻画人物的特征。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中：“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：‘真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？’”通过对父亲面部神态的描写，表现了当时父亲内心的慌张，深刻揭露了其性格特点。 　　 二、正面描写环境 　　所谓环境描写，是指对与人物发生直接关系的外界条件――社会和自然的描写。 　　1.自然环境描写，烘托人物心情。郁达夫在《烟影》里写道：“一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。”描画出一幅典型的秋江风物图，表达了作者对秋景的沉醉。 　　2.社会环境猫写，渲染时代色彩。鲁迅在《故乡》开头写道：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？”简短的社会环境描写，奠定了全文的感情基调。 　　 三、正面描写物体 　　在写作中，我们既要描写人物，又要描写环境，还要描写物体，即描写各种动物、植物和各种无生命的物体。这种物体描写，也称为“状物”。状物的目的在于使读者对所描摹的物体有一个准确而鲜明的具体印象。要求做到形神兼备，生动传神。 　　唐朝白居易在《荔枝图序》里这样写荔枝：“荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”恰当地运用修辞，把荔枝刻画得惟妙惟肖。 优秀例子： 如果留心的话，随时随地可以找得到

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写作技巧（16）正面侧面比喻象征（2/4) 《侧面描述》 侧面描写，即不正面描写所要写的人或物，而是通过对与之相关的他人或他物的描写来衬托所要写的人或物，也称为烘托，即“烘云托月”之意。 　　 清代刘熙载在《艺概・诗概》中说：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”，可见通过侧面描写可以更好地达到表达效果。显然，侧面描写有时能使人物、主题更加形象和深刻，从而使文章十分耐人寻味。 　　 侧面描写按性质可分为正衬和反衬两类。正衬就是利用同描写的主要对象相类似的事物来做陪衬，反衬就是从反面衬托，利用同描写的主要对象相异或相反的事物做陪衬，譬如以丑衬美美更美。 　　【技法指导】 　　1.景物衬托，用写景来烘托人物的特征。 　　要写人，先避开不写，而写与人有关的景或物。《卓越的科学家竺可桢》一文里有一段景物描写是这样的：“雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。”这段景物描写很好地渲染了环境，衬托出了会见时的融洽气氛。 　　 2.人物烘托，以他人来表现人物的特征。 　　意即写此人实为衬彼人。如著名的汉乐府民歌《陌上桑》一文对罗敷外貌美的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲写罗敷之美，但不是从正面描写，而是扣住旁观者的神态动作从侧面加以烘托，写罗敷美到了极点。 　　 3.人物反衬，与他人比较衬托描写对象。 　　如《荆轲刺秦王》一文中，为塑造刺客荆轲这一大智大勇的英雄形象，同时还塑造了另一个刺客秦武阳，他见到秦王，在将献图时，竟然吓得“色变震恐”，而荆轲泰然自若“顾笑武阳”，并“前为谢”。在这里，徒有虚名、外强中干的秦武阳有力地衬托了荆轲超人的胆略和非凡的气质。这就是用了反衬法。 　　 4.以物衬物，以他物来表现描写的景物。 　　朱自清在《春》里写春花时，突出了春花的繁茂，花儿竞相开放，使作者自然联想到：“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这一句就是侧面描写，突出了花的繁茂。 　　 5.综合衬托，多角度来表现描写对象。 　　 在实际写作中，往往是几种侧面描写的方法综合使用。 　　 林嗣环在《口技》中，为了表现口技艺人的高超技艺，就成功地使用了多种侧面描写的方法：当艺人摹仿发生大火的情景时，观众的反应是“两股战战，几欲先走”，这是以观众的反应衬托口技人技艺的高超，这是以人衬人，是正衬；演出结束时，写舞台上的布置是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这里是以道具的简单反衬口技艺人技艺的高超，这是以物衬人，是反衬 优秀例子： 如果留心的话，随时随地可以找得到

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写作技巧（16）正面侧面比喻象征（3/4) 《比喻》 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手法。写文章如果能适当地加点比喻，将使语言更加鲜明、生动、形象，使深刻的、抽象的道理浅显地具体地体现出来。 　　 比喻有三种格式： 　　一、明喻。即用比喻词把本体和喻体连接起来。常见的比喻词有“像”， 　　“好像”，“仿佛”，“似乎”，“如同”，“好比”，“……般的(似的)”，“像……一样(似的)”，“跟……一样(一般)”等等。例： 　　1、“水平如镜”，“红叶似火”(《桂林山水》) 　　2、“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”(《我的战友邱少云》) 　　例1把水比作镜子，说明西湖的平静;把红叶比作火，说明枫叶红艳艳，十分好看。例2把“我”内心痛苦的程度比作刀绞，突出表现了战友间的深厚情谊。 　　 二、暗喻有两种写法。一种是用“是”，“成了”，“构成”，“变成”等带有判断性质的词取代比喻词，把本体和喻体连接起来。例： 　　1、太阳会发光，会发热，是个大火球。(《太阳》) 　　2、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。(《狱中联欢》) 　　例1用“大火球”形象地描绘了太阳热的特点;例2用“露天舞台”生动具体地描绘了革命着的客观主义精神和对黑暗势力的轻蔑。 　　暗喻的另一种写法是只有本体和喻体，没有比喻词。如： 　　1、的确是林海。(《林海》) 　　2、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。(《草船借箭》) 　　例1省略了明喻的比喻词，即“的确是像大海一样(辽阔)的森林”;例2省略了暗喻的比喻词——“一字儿摆开”即“成一字儿摆开”。 　　 三、借喻。即本体与喻体均不出现，而由喻体直接替代本体出现。例： 　　1、他们的小崽子一哭，我就别想睡觉。(《凡卡》) 　　2、两股红流分头向东城，西城的街道流去。(《开国大典》) 　　例1用“小崽子”比喻老板的儿子，生动形象地反映了凡卡对老板一家人的憎恨;例2用“红流”比喻游行队伍，形象地说明了游行队伍的声势浩大，场面壮观。 优秀例子： 如果留心的话，随时随地可以找得到